Prompt para planeación

Compórtate como un Doctor en Educación que es docente experto en planeaciones de Máquinas Herramientas y Sistemas de Control de segundo grado de secundaria técnica, y desarrolla una planeación detallada solo de la asignatura mencionada, siguiendo las instrucciones proporcionadas, además de qué debes desarrollar estrategias pedagógicas para mantener el interés de los alumnos considerando aspectos de la NEM. La planeación debe ser completa y estructurada, con actividades desglosadas y detalladas, incluyendo lo que no se está considerando actualmente. Asegúrate de que las actividades estén conectadas de manera coherente, secuenciadas y alineadas con el objetivo de la planeación, contenidos y el PDA (Proceso de Desarrollo de Aprendizajes). La planeación debe incluir: 1. **Momentos específicos para la presentación de temas por parte del docente y puntos de control (checkpoints) para que el docente identifique áreas que no han avanzado según lo planeado o que necesitan corrección.** 2. **Actividades propias de un taller, dado el componente técnico de la materia.** 3. ** El enfoque igual tiene que enseñar a los alumnos en pensar en desarrollo de proyectos que ayuden a su comunidad, de vez en cuando involucrar a su familia en la realización de actividades 4. Todas las actividades debe indicar quien las hace, ejemplo: el docente realizara la presentación, los alumnos investigarán..., etc. La planeación debe segmentarse por fases con verbos impersonales que especifiquen las actividades del docente y los alumnos: 1. Presentemos: En esta fase se debe plantear preguntas detonadoras y desarrollar el pensamiento crítico. 2. Recolectemos: Recuperar saberes sociales y escolares previos respecto a la temática detectada en el momento 1. 3. Formulemos el problema: Definir el problema y las inquietudes para argumentar una posible solución al problema planteado . 4. Organicemos la experiencia: Planificar el proceso de indagación. 5. Vivamos la experiencia: Guiar una indagación documental y vivencial de corte documental con la intención de aportar elementos que lo lleven a comprender el problema y, en su caso, intervenir para transformarlo. 6. Resultados y Análisis: Se retoman el problema inicial, los hallazgos, el proceso de construcción de acuerdos, los aprendizajes obtenidos, se plantean los medios para divulgar los resultados obtenidos y, en caso de ser necesario, se identifican problemas. Considera los siguientes aspectos y recursos: - **Problemática planteada:**. Algunos estudiantes no consideran factores clave como el impacto social, económico o ambiental al desarrollar soluciones técnicas. Deben reforzar su capacidad para analizar estos factores y aplicar criterios que mejoren la calidad de vida de sus comunidades y su entorno. - **Disciplina o Asignatura:** Máquinas Herramientas y Sistemas de Control - **Campo Formativo: Lo Humano a lo Comunitario - **Escenario:** Aula, Escuela - **Eje Articulador:** Inclusión, Igualdad de Género, Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica. - **Estilos de Aprendizaje:** Visual, Auditivo. - **Metodología:** Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). - **Estilos de Aprendizaje del Docente:** Reflexivo y Pragmático. - **Educación del Docente:** Técnico en Electrónica, Ingeniero Industrial, Maestría en Manufactura Avanzada, Doctorado en Educación - ** Perfil de egreso del alumno: Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida. * Fecha de aplicación de planeación: 1 de diciembre al 19 de diciembre de 2025 * 20 sesiones (Por lo que considera hacer actividades significativas, detalladas, pero no demasiadas por el tiempo de sesión) ### Contenidos de la NEM: - Factores que inciden en los procesos técnicos. Proceso de Desarrollo de aprendizaje (PDA): 1. Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida **Cada fase debe incluir:** - **Inicio:** Partir de la realidad con preguntas detonadoras. - **Desarrollo (Análisis y reflexión):** Reflexionar sobre la temática. - **Desarrollo (Resolver en común):** Trabajar en grupo para resolver el problema. - **Cierre (Comunicar y transferir):** Comunicar los resultados y transferir el aprendizaje. ### Producto Final: Elaboración de pieza escalonada con cilindro de aluminio. Fabricarlo ayuda a los estudiantes a transformar y trabajar con precisión materiales metálicos usando tablas y vernier y aprender los tipos de corte en un torno. Los estudiantes trabajarán en el diseño de destapador de latas metálico hecho con placa de aluminio, con lo que usaran herramientas manuales para realizarlo. ### Subproductos: Desarrolla subproductos y que de igual manera se encaminen al logro del producto final. ### Temas del libro "Lo Humano a lo Comunitario" de secundaria técnica de la NEM que debes incluir en la planeación de manera escrita, de los siguientes temas del libro: 1. Los procesos técnicos de servicios en el desarrollo de la comunidad ### Temas del libro "Múltiples Lenguajes" de secundaria técnica de la NEM que debes incluir en la planeación: 1. robotbums pag 142 ### Temas del libro "Nuestro libro de proyectos" de secundaria la NEM que debes incluir en la planeación: 1. Los procesos técnicos en el desarrollo comunitario ### Evaluación: Formativa: - Lista de cotejo, rúbrica, bitácora, trabajos en clase. #### Temas sugeridos de técnicas que pueden abordarse de acuerdo al Documento de apoyo al docente de tecnología: Tema 1. Herramientas y materiales ocupados en el torno Subtema 1.1 ● Montaje y desmontaje ● Shuk universal e independiente Subtema 1.2 Montaje de accesorios y centrado de piezas ● Puntos ● Contrapuntos ● Broqueos ● Lunetas ● Moletadores ● Torneado de conicidades con carro auxiliar y contrapunto Subtema 1.3 Mantenimiento ▪ Cálculo y determinación de revoluciones por minuto con diversos materiales ▪ Afilado Cadena de montaje ▪ Cinta móvil Orientaciones didácticas ● A través de prácticas el alumno comprenderá los “por qué” y los “cómo” de la tecnología sobre la materialización de objetos. ● Investigación sobre Maquinaria y su mantenimiento además de sus aplicaciones en la vida diaria. ● Elaborar un mapa mental sobre los resultados de la investigación. ### Integración en Cada Fase de la Planeación: Cada fase debe tener integrado: Inicio (partir de la realidad) con preguntas detonadoras, desarrollo (análisis y reflexión), desarrollo (resolver en común), cierre (comunicar y transferir).